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清雅阁

　

哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

文章

师生关系、学生假定和教育目的
摘要：师生关系既是角色之间的关系，又是正常的人际交往关系，对其发挥决定作用的是教师一方。师生关系与教师的学生假定密切相关，许多师生关系走向恶化的一个重要原因就是教师的学生假定出现了偏差。师生关系又隐藏着长远的社会性意义，即与教育目的相联系，而当今大学的教育目的已发生明显的偏差。　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年10月24日, 星期一 12:57　 回复（0） |　 引用（0） 加入博采

马克思的生平
摘要：世纪伟人——马克思　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年10月22日, 星期六 10:17　 回复（1） |　 引用（0） 加入博采

奥黛丽赫本
摘要：人间天使——赫本　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年10月22日, 星期六 10:12　 回复（1） |　 引用（0） 加入博采

百年沧桑大学生（三）
摘要：如果说新中国第一代大学生以建设新世界的高度热情实践了自己的人生价值与社会理想，从而与时代节奏取得了高度默契的共振，那么，“文革”后大学生则因时代歧误造成的心理创伤，而去寻找一种在他们看来是切合实际的价值观念与思想信条，从而完成本该由他们完成的社会责任。这是非常自然的事情：十年“文革”封杀了一代人的鲜活生命，它成为插在大学生心中的一把刀子，除了还算年轻的生命，几乎失去一切的一代青年，他们未来怎么办，未来该如何定位；反复无常、飘忽不定的心灵游荡使它们无法不对现实社会产生怀疑，一向自命不凡的大学生趋于安全考虑，在每向前迈出一步时，都本能地回忆一下尚未痊愈的伤口。社会动荡震撼了大学生心灵，这个本该洋溢着激情的群体，现在开始小心翼翼地向前迈步了。不过，不能因为一场社会灾难造成了大学生的心灵震荡，而抹杀了这一代大学生追求真理、积极向上的存在本质，即便是压抑在悲剧时代造成的心灵重负之下，也不能掩饰他们内心对新时代、新生活的向往。一个旧时代的结束，一个新时代的开始，总会给人以巨大的精神动力和无穷的想象空间，大学生尤其如此，更何况他们本身就是未来的希望所在。　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年10月22日, 星期六 09:43　 回复（3） |　 引用（0） 加入博采

百年沧桑大学生（二）
摘要：动荡年代随着战火的硝烟弥漫而逝去，和平年代给予了大学生的应有本色体现的社会条件。五十年的内忧外患、半个世纪的爱国救亡，大学生身处激烈复杂的社会政治环境，更多地关注了国家与民族的命运，更多地参与了政治与革命运动，却没有太多的空间与时间汲取知识，来体现自身最明显的知识价值。新中国的成立，标志着社会大动荡时代一去不复返，也为大学生发挥知识力量、发挥建设作用提供了一个广阔舞台。　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年10月22日, 星期六 09:29　 回复（2） |　 引用（1） 加入博采

百年沧桑大学生（一）
摘要：无畏的激情沉淀为沉重的记忆，青春的坎坷浓缩成苍老的皱纹，时代风云的波澜壮阔与个人命运的曲折坎坷的融合成为后人的珍贵财富，鲜活的历史人物历经岁月的淘洗而愈加亲切和崇高。体现出强烈青春色彩、焕发出持续激情力量的青年运动，是整个社会运动的重要组成部分。不过，当我们关注于上一世纪整个社会运动中最引人注目的一脉——青年运动时，不能不提到其中的一个主角——大学生。　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年10月22日, 星期六 09:27　 回复（0） |　 引用（0） 加入博采

休谟问题及休谟的解决
摘要：休谟问题是西方哲学史上的重要部分，它的提出依赖于休谟的知识二分法：关于观念关系的知识和关于事实的知识。休谟问题可以表述为因果关系何以非要如此的疑问，其实质在于否认经验式推理作为因果关系之普遍必然性的依据。围绕休谟问题产生的误解，休谟做出了自己的回答，并进一步提出心理学解释。这种解释对西方哲学认识论同时产生了建设性和破坏性影响。　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年09月30日, 星期五 12:31　 回复（0） |　 引用（0） 加入博采

一个微妙的平衡系统——大学生人际关系浅析
摘要：人际关系是大学生体验到的最为微妙的平衡体系。大学生从互不相识到关系密切，经历了一系列变化过程。大学生人际交往遵循着主观上的等价交换原则，依据这一原则，交往双方会做出各自的努力，以维持人际交往、巩固人际平衡。大学校园的拥挤限制了大学生的自由，造成了公共空间对私人空间的越位，这也损害了大学生之间正常人际关系的发展。　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年09月30日, 星期五 12:27　 回复（0） |　 引用（0） 加入博采

大学生侵犯性行为浅析
摘要：大学生侵犯性行为是非理性行为，它缘于大学生内在需求与外部现实的矛盾。大学生侵犯性行为的直接原因主要有攻击性倾向、反社会的价值观念、道德水平与意志控制、群体示范力量，而要治愈大学生的侵犯性行为，应当从增加宣泄渠道、调整成本——利益机制和培养换位思考意识三方面入手。　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年09月30日, 星期五 12:17　 回复（0） |　 引用（0） 加入博采

“休闲”的比较词源学考察
摘要：本文运用比较词源学的理论和方法，对先秦汉语中的“休”、“闲”的字源以及古希腊语中表示“休闲”的词语的词源进行了跨语系的对比性分析，研究探明了人类文明初期与休闲有关的社会观念及其历史特点，并意在发掘人类精神观念演变过程中关于休闲的某些具有普遍意义的东西。　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年09月30日, 星期五 11:00　 回复（0） |　 引用（0） 加入博采

康德的道德律令
摘要：康德对道德问题的关注首先在于：什么样的行为必然地具备道德性？康德认为，道德性的客观根据仅仅是道德律令，道德律令的三个公式就是普遍化原则、人是目的原则以及自律原则。定言命令即是普遍化原则，它要将人的主观准则转化为普遍法则，而这种转化又是通过人的意志而发生的；人的意志要把人自身看作最终的目的，而不能只看作是手段；人类自身就是道德规律的立法者，自己立法，自己执法，从而构成自律。　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年09月30日, 星期五 10:56　 回复（0） |　 引用（0） 加入博采

“文革”后二十年大学生价值观的发展历程
摘要：本文首先阐述了一般价值观的概念和特征，然后从人生和政治两方面具体论述了“文革”后二十年大学生价值观的发展：人生价值观经历了迷茫、寻找、激扬、失落、反思直至走向平衡的一个过程，政治价值观经历了激动、奋进、焦躁、低落、平实并逐渐整合的一种过程，最后点出了二十年来大学生价值观演进历程的总体特征。　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年09月14日, 星期三 23:54　 回复（0） |　 引用（0） 加入博采

网络环境下当代大学生出现的变化和问题
摘要：当代大学生在网络环境下出现了一系列变化和问题，这一切都与大学生对网络的主观认识有关。网络是大学生的天堂，这一点表现在：网络既是大学生的自由地，又是大学生的成长地；但是，作为一种虚拟世界，网络遵循与现实生活截然不同的基本规则，因此网络成了大学生的温柔陷阱：它引发了大学生的情感迷失症、道德失范症和安全淡漠感。总之，从混乱的网络世界中寻找新的秩序将是大学生新的发展起点。　查看全文

- 作者： baojin2005 2005年09月14日, 星期三 23:36　 回复（0） |　 引用（0） 加入博采